在人類學史上，1960至1980年代初，是臺灣與國際學界接觸最密集的時代。當時，研究中國的學者，多把臺灣當成了解中國社會文化的參考標的。

　　然而，1970與1980年代之交，中國突然對外開放，原本以臺灣為研究據點的歐美學人，全數轉往大陸，寶島馬上成了被國際學界忘卻的地方。

　　另外，在1990年之前半個世紀，原住民社會幾乎完全對學術界開放，甚至在原住民權利意識抬頭的社會運動過程中，因為有人類學研究者長期進出部落，於是族人們多把人類學家當成是自己最有力的支持者。然而，1990年之後，即社運發起歷經了5、6年，卻見越來越多來自原住民對研究者的質疑。有的研究者並非學院人類學者，但一起被泛稱為人類學研究，因此，人類學面臨從所未見的挑戰，也造成原住民與外界關係的轉變。

　　本單元就臺灣的原住民學術研究之觀察，介紹臺灣原住民研究之挑戰，以及田野調查中研究者與被研究者的信任關係及田野調查所涉及之倫理相關議題。

　　本單元將介紹臺灣的原住民學術研究之發展，期使學習者修習本單元後，能夠達到以下目標：

1. 了解目前臺灣原住民學術研究發展之歷程。

2. 了解田野調查中，研究者與被研究者關係建立於信任之上。

3. 了解田野調查涉及之倫理議題。