體育場域中以人作為研究對象的計畫日益普及，因此，透過對於運動場域研究中「權力關係」的理解，可以幫助研究者知覺學術自由和研究倫理的尺度、尊重研究對象的人權、保護隱私等重要觀念。由於研究過程中參與者招募往往為影響研究結果的關鍵因素，既往許多體育研究的進行，慣於運用研究者自身周圍的「關係」做為尋求研究對象的途徑，較少思索在應用「關係」的過程中，是否會因為涉及「權力」的因素，而可能對研究參與者及結果產生不良的影響。

　　在體育研究的特殊情境中，研究過程中教練可能作為一個群體權力核心者，一般我們認為是教練對選手說一是一，選手不敢說二，沒說休息喝水，選手不敢停止訓練；比賽中將選手冰凍起來，不讓選手下場比賽，或是選手不認真訓練，叫他／她回家不要訓練等，這些皆是我們普遍在運動場上認識的「教練權力」（王耀城，2014）。其對於所訓練與組織的群體有相當程度的影響力，同時具有權力階級運作的關係。這種情境，對於進行有關教練、選手或者運動表現等研究時，很容易會陷入權力不對等的研究倫理問題，因而產生倫理議題上的泥沼，因此本文聚焦於運動場域研究中「權力關係」的理解，與研究者進行思考的對話。

　　本單元介紹在運動場域進行研究時應注意的倫理議題，期能幫助學習者達到以下目標：

1. 理解在運動場域進行研究時，與權力關係相關之倫理議題。

2. 理解在運動場域進行研究時，針對權力關係倫理議題之應注意事項。