課程簡介
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| 中文名稱 | 0705_學位論文寫作規範-社會科學類（上） | ||
| 英文名稱 | 0705_Guidelines for Thesis Writing in the Social Sciences (I) | ||
| 課程分類 | 專業領域課程：教育與社會科學 | ||
| 課程簡介 | 論文寫作，並非是「我手寫我口」—自己想到什麼就寫什麼的一種歷程。胡佳音（2012）指出：即便是母語的學習者，也需要後天花費大量的時間及精力，接受足夠的訓練及學習，才能將平日裡熟悉的口語表達詞彙，以更精簡準確的文詞陳述出來。許多研究生會誤將「我手寫我口」的稿件視作論文產出後交給指導教授，卻被指導教授批評：把學位論文寫得像讀書筆記、心得報告或實驗報告，完全沒有學位論文應有撰寫架構及撰寫規範的認知（彭明輝，2023）。究竟，學位論文有什麼樣的要求架構及撰寫規範？ 事實上，學位論文寫作並不是像寫作文般，只要靜下心來在電腦面前，將你心中所想逐一對著鍵盤敲下即可，它並非獨立存在的一件事，而是整個高等學術教育及學術訓練的核心環節及學習平台，作為深度涵養一個研究生具備 3P/H2O（Problem Based Learning, Problem-Setting Learning, Project-Based Learning，3P/Heart, Head, Optimism, H2O）的獨立研究訓練的過程（吳鄭重，2016）。在研究所中，都會安排「研究方法」或「論文寫作」的課程，作為每位研究者在進入學術寫作之前的必修課程與必經訓練。然而，不同的學術領域各有其學術語言，也就是論文寫作規範；每位研究者都必須瞭解自身領域的寫作規範，否則可能造成論文邏輯不清、讓讀者難以理解的困境。 一份好的論文，大多具備兩個關鍵因素，一是具備高度原創性的研究成果，一是以該領域接受的篇章架構論述的內容（胡佳音，2012）。本單元以「社會科學類」的學位論文寫作規範為範例，針對博碩士的學位論文，介紹各章節的相關寫作規範與常見的錯誤案例，協助研究者以適宜的學位論文撰寫規範，發表學術研究成果。 一般社會科學的學位論文通常包括以下五個部份，包括：緒論、文獻探討、研究設計與實施、研究結果與討論、結論與建議等，但未必一定是五個章節，內容或許有些重疊，但是每一個章節有其明確的功能與扮演的角色，彼此互相銜接、緊密嚴整的依序呈現（畢恆達，2005；吳鄭重，2016；顏志龍，2021；彭明輝，2023），這五個部份也是一般學術期刊論文的基本規範。本單元將分別說明社會科學類學位論文的「第一章 緒論」、「第二章 文獻探討」之寫作規範與常見的寫作錯誤案例。 |
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| 課程目標 | 本單元介紹學位論文的寫作規範與相關技巧，期使學習者能夠達到以下目標： 1. 瞭解學位論文撰寫的結構與規範。 2. 瞭解學位論文較常發生之錯誤撰寫格式。 3. 妥善規劃學位論文的撰寫。 |
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| 課程作者 | 2015年7月第一版： 呂瑞蓮專員 國立公共資訊圖書館 2024年8月第二版： 呂瑞蓮副研究員 國立新竹生活美學館 若需引用本單元內容，請依照本中心規定註明出處： 呂瑞蓮（2024，8月）。學位論文寫作規範─社會科學類（上）〔線上課程〕。教育部臺灣學術倫理教育資源中心。https://ethics.moe.edu.tw |
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| 人體研究 | 否 | 經費相關 | 否 |
| 課程版本 | 中文版、英文版 | 支援版本 | 網頁版、行動版（中文） |
| 上架日期 | 2015-07-01 | 更新日期 | 2024-08-13 |
| 主題課表 |
1. 國高中生建議課程（進階） |
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| 相關標籤 | 學術寫作 、技巧 、社會科學 | ||
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