每一學科大概都難以避免學術倫理事件的發生，人類學亦不例外。在各類問題之中，剽竊（plagiarism）似乎是常見問題之一。「剽竊」一事，望文生義，似乎很容易懂，換句話說，應該就是不證自明的所謂偷取，其義人人皆知，勿須多加討論。然而，事情恐怕不是如此單純。事件發生了，單單認定是否為剽竊，就可能牽扯複雜，而所涉眾當事人等，在評估事情發展和自我利害關係方面時，多能感受到其狀棘手，外加身受客觀環境要素之影響，對於決定下一步，常見舉足無措。或者到頭來，真理道理也不一定最後勝利。

　　本文擬以在美國人類學會網頁公告的兩個案例，來說明剽竊處置的弔詭情境，甚至直指舉凡有類此事件發生，就必然引人陷入困境。藉此，我們期望揭舉並進一步思考相關情境中值得注意的課題。

　　本單元透過兩個案例，說明美國人類學會處理剽竊案例之處置方式以及困境，在修習完本單元後，學習者將可達到以下目標：

1.理解人類學研究的學術倫理案件審查之困境。

2.理解人類學研究的學術倫理案件之處置方式。

3.理解人類學研究情境中須注意到的倫理議題。