教育部學術倫理電子報
第九屆世界研究誠信大會在今年於加拿大舉辦，本期主題文章以會中口頭報告場次所分享的 CORRIE project 與 MARIE project 為例，介紹國際高等教育與科研社群如何透過開放教育資源、跨國共同原則與多機構培訓模組，推動研究倫理與研究誠信教育的深化。第二部分「中心新訊」回顧近期 AREE 更新內容，包括：異動 2 門課名、新增 13 門英文課程、微調修課證明格式、新增 2 集 Podcast 節目、1 份小知識、1 款文宣海報，新訊請點此查看。
因此，筆者認為研究倫理教育的持續投入，可以從以下五個面向參考其可行性：
第一，教材內容需要持續更新，以回應新興科技、國際規範與研究實務變化。
第二，教學方式需要持續改進，從單向知識傳遞走向案例討論、情境模擬與互動學習，甚至遊戲化教學。
第三，教育對象需要持續擴展，不只包括研究生與新進研究者，也應涵蓋教師、計畫主持人、研究行政人員、倫理審查委員與機構管理者。
第四，教育時機也不限於研究生開始學做研究之前，而是隨著研究進程（如從構想到執行到發表）、職涯發展（如從新進到資深研究者）、身分改變（如從學生到指導教師）、新研究技術/工具發展（如AI工具），而能與時俱進，成為終身學習的課題。
第五，教育成果需要持續累積，透過課程紀錄、學習回饋、案例分析與制度連結，逐步形塑研究機構內部的誠信文化。
研究倫理教育不是研究活動之外的附加要求，而是研究品質保證的一部分。當研究者能在研究開始前理解倫理責任，在研究過程中做出審慎判斷，在成果發表時維持透明與負責任的態度，研究誠信才可能真正落實於研究生命週期之中。
關於本文
本文作者：周倩（國立陽明交通大學教育研究所教授）
備 註：本文內容僅代表作者觀點，不代表主管機關立場。
一、異動 2 門學術研究倫理教育課程名稱
本中心學術研究倫理教育課程自 2026 年 8 月 10 日起，變更 2 門課程名稱。
詳情請見：https://ethics.moe.edu.tw/news/detail/438/
變更課程中英文名稱 1 門
課程編號：0906
原本中文名稱：語言與核磁造影研究：人為受試對象的研究倫理
更新中文名稱：神經影像（fMRI）研究倫理：以語言研究為例
原本英文名稱：Linguistics and MRI: Ethics in Research with Human Sucjects
更新英文名稱：Research Ethics in Neuroimaging (fMRI): The Caseof Language Research
變更課程英文名稱 1 門
課程名稱：0807_黑盒子與白老鼠：人工智慧的研究倫理議題
原本英文名稱：Black Box and Guinea Pig: The Ethics ofArtificial Intelligence Research
更新英文名稱：The Black Box and the Guinea Pig: The Ethics ofArtificial Intelligence Research
二、新增 13 門學術研究倫理教育英文版課程
本中心新增 13 門學術研究倫理教育英文版課程，歡迎各界多加利用。
清單請見：https://ethics.moe.edu.tw/news/detail/437/
三、微調修課證明格式
本中心自 2026 年 8 月 10 日起微調修課證明格式，不論何時通過總測驗，即日起下載之修課證明均會套用調整後版本。
詳情請見：https://ethics.moe.edu.tw/news/detail/439/
四、新增 2 集 Podcast 廣播節目
本中心推出「Podcast 廣播節目：研究者的聊天室」，收聽平臺有 Apple Podcasts、KKBOX、Spotify、SoundOn，或可至［資源分享→Podcast廣播節目］查看各集連結與簡介。近期上架節目：
EP 33《從虛擬到實體：藝術設計的倫理挑戰與責任》
來賓：黃瑞菘 副教授／國立雲林科技大學建築與室內設計系/所
網址：https://ethics.moe.edu.tw/news/detail/430/
EP 34《美妙的音樂，為什麼需要談倫理？》
來賓：張乃文 助理教授／東海大學音樂學系音樂治療組
網址：https://ethics.moe.edu.tw/news/detail/440/
更多集數，請⾒「Podcast 廣播節目」：https://ethics.moe.edu.tw/resource/podcast/
五、新增 1 份小知識
《生成式AI用於學術研究問答集》
以 14 道問答題，分享使用生成式 AI 進行學術論文寫作的界線、標示與聲明的條件，以及用於教學或研究的注意事項。
網址：https://ethics.moe.edu.tw/resource/knowledge/redirect/?pid=14
六、新增 1 款文宣海報
《不小心投稿到掠奪性期刊，該怎麼辦？》
研究者可能在無意間將研究成果投稿到掠奪性期刊（Predatory Journals），因而受到研究正當性的質疑，甚至產生學術欺騙問題，影響研究者的聲譽。因此針對投稿程度的不同，分為四種情境，提供後續的建議作法，歡迎各界參考。
中文版：https://ethics.moe.edu.tw/resource/poster2/redirect/?pid=36
英文版：https://ethics.moe.edu.tw/resource/poster2/redirect/?pid=36&l=e
更多內容，請⾒「文宣／海報」：https://ethics.moe.edu.tw/resource/poster2/
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【發⾏資訊】
發⾏單位：教育部臺灣學術倫理教育資源中⼼
發⾏⽇期：2026 年 8 ⽉
發⾏期別：季刊第 25 期
客服信箱：aree_service@nycu.edu.tw
全文聲明：本⽂內容僅作者個⼈觀點，不代表教育部⽴場，相關學術倫理規範請以主管機關之公告資訊為主。
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