教育部學術倫理電子報
學術界公開傳播研究成果的途徑相當多元，其中包含了最常⾒的學位論⽂與研討會論⽂等著作形式。⽽當前還有另⼀種知識傳播型態也時常被提出來討論，那就是「預印本論⽂」（preprint）。本期主題文章，將介紹預印本論⽂之出版倫理相關議題，讓學術界各⽅機構與⼈⼠能熟悉預印本論⽂之出版倫理與其在知識傳播上所應關注的重點。第二部分「中心新訊」回顧過去一季AREE的更新，包括課程單元名稱異動公告、新增一款海報與四部情境影片、111學年度新生上課須知，詳情請點此見第4頁。
The New England Journal of Medicine. (1969). Definition of sole contribution [Editorial]. The New England Journal of Medicine, 281, 676-677. https://doi.org/10.1056/NEJM196909182811208
Van Raan, A. F. J. (2000). The Pandora’s box of citation analysis: Measuring scientific excellence — The last evil? In B. Cronin & H. B. Atkins (Eds.), The web of knowledge: A festschrift in honor of Eugene Garfield (pp. 301-319). Information Today Inc.
Welsh, T. S., & Wright, M. S. (2010). 5-Ethical literacy: Scholarly communication and the academic code of conduct. In Information literacy in the digital age: An evidence-based approach (pp. 53-69). Chandos Publishing. https://doi.org/10.1016/B978-1-84334-515-2.50005-6
本文內容摘錄與微幅改寫自《教育資料與圖書館學》期刊論文，感謝期刊同意轉製成教學素材，完整版論文請見：潘璿安（2022）。預印本之特性、出版倫理與其在 COVID-19 肺炎疫情下的知識傳播影響力。教育資料與圖書館學，59(1)，35-71。https://doi.org/10.6120/JoEMLS.202203_59(1).0040.OR.BM。
關於本文
作者：國⽴陽明交通⼤學⼈⽂與社會科學研究中⼼ 潘璿安助理研究員。
聲明：本⽂僅代表作者觀點，不代表主管機關⽴場。
如欲瀏覽⼤圖或英⽂版，請⾄：https://ethics.moe.edu.tw/resource/poster2/
⼀、課程單元名稱異動公告
臺灣學術倫理教育資源中⼼課程變更六個單元名稱，於 2022 年 8 ⽉ 10 ⽇起實施⽣效，若使⽤者曾取得任⼀單元時數，可⾄「學習歷程」重新下載修課證明，新證明會⾃動更換新單元名稱。本中⼼課程各單元均編有四位數字的單元代號，登記原名稱之修課證明，若四碼單元代號正確，則該張證明仍然有效。本次變更對照如下：
僅異動中⽂版名稱，英⽂版不變
僅異動英⽂版名稱，中⽂版不變
中英⽂版名稱均有更動
⼆、與本中⼼合作學校之 111 學年度新⽣請勿⾃⾏註冊帳號
本中⼼於 2022 年 8 ⽉ 10 ⽇開放與 AREE 合作的學校上傳 111 學年度新⽣資料，若為 111 學年度⼊學的學⽣，請務必等候學校通知帳號及密碼再上課，切勿⾃⾏註冊帳號，以免影響⾃⾝權益。111 學年度必修學⽣之課表均與 110 學年度相同，詳情請參考下⽅網⾴：
111 學年度必修學⽣之研究⽣課表：https://ethics.moe.edu.tw/courses_postgraduate/
111 學年度必修學⽣之⼤學及專科⽣課表：https://ethics.moe.edu.tw/courses_undergraduate/
AREE 合作單位與聯絡⽅式：https://ethics.moe.edu.tw/notice/
三、資源分享⽂宣海報與影⽚新上架
臺灣學術倫理教育資源中⼼課程變更六個單元名稱，於 2022 年 8 ⽉ 10 ⽇起實施⽣效，若使⽤者曾取得任⼀單元時數，可⾄「學習歷程」重新下載修課證明，新證明會⾃動更換新單元名稱。本中⼼課程各單元均編有四位數字的單元代號，登記原名稱之修課證明，若四碼單元代號正確，則該張證明仍然有效。
《學術傳播新⼯具─預印本，留意 6 關鍵！》海報
簡介：預印本是當代知識傳播的重要元素，不僅展現了推動開放科學的意義，也代表研究成果的傳播⽅式已產⽣重要變化，不過當我們在投稿、研讀與分享預印本時，有些事情值得作者謹慎留意，本⽂宣共整理預印本六⼤留意關鍵，並有中英⽂版本可供各界參閱。
網址：https://ethics.moe.edu.tw/resource/poster2/
《先活過去再說》影⽚
簡介：⾝為研究⽣的你，是否也曾和育斌⼀樣，遇到問題不知所措，請教同學卻無法得到相對的回應，糾結著如何完成滿意的報告呢？（本⽚提供中⽂與英⽂字幕，請於影⽚設定切換）
網址：https://www.youtube.com/watch?v=X85rtw65bp
《研究⽣了沒》影⽚
簡介：如果你發現你的同學曾和雅雯、芳芯、俊昊、書翰⼀樣抄襲其他學者的研究、不當掛名，甚⾄造假、變造研究結果，你會怎麼做？（本⽚提供中⽂與英⽂字幕，請於影⽚設定切換）
網址：https://www.youtube.com/watch?v=7TLj9UKLcuE
《假的真不了─認識造假與變造資料》影⽚
簡介：本⽚簡要介紹何謂「造假與變造資料」以及可能衍⽣的後果。
中文版網址：https://www.youtube.com/watch?v=Iak6e61Az30
英文版網址：https://www.youtube.com/watch?v=pWShZFXCSm4
《學術新星的殞落》影⽚
簡介：本⽚簡要介紹荷蘭學者 Diederik Stapel 造假數據真實案例，以及帶給荷蘭學術界的改進措施。
中文版網址：https://www.youtube.com/watch?v=XvwyFrkSu7U
英文版網址：https://www.youtube.com/watch?v=dwigt1KgSYM
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【發⾏資訊】
發⾏單位：教育部臺灣學術倫理教育資源中⼼
發⾏⽇期：2022 年 8 ⽉
發⾏期別：季刊第 9 期
客服信箱：aree_service@nycu.edu.tw
注意事項：本⽂內容僅作者個⼈觀點，不代表教育部⽴場，相關學術倫理規範請以主管機關之公告資訊為主。
| 報刊名稱 | 期數 | 當期主題 | 閱讀 |
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| 國家科學及技術委員會研究誠信電子報 | 19 |
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| 國家科學及技術委員會研究誠信電子報 | 27 |
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| 教育部學術倫理專案辦公室電子報 | 03 |
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| 教育部學術倫理電子報 | 15 |
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| 國家科學及技術委員會研究誠信電子報 | 59 |
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| 教育部學術倫理電子報 | 21 |
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