教育部學術倫理電子報
研究素養是研究生培養專業能力與提升學術競爭力的關鍵，這些能力影響研究成果的品質、學術誠信與創新能力，以及研究生在國際學術環境中的發展與表現。本期主題文章將分享由國立中山大學教育研究所楊淑晴特聘教授率領的研究團隊，於 2024 年針對人文社會領域研究生研究素養所發表的研究成果。第二部分「中心新訊」回顧本季 AREE 更新內容，包括上架 1 部講座影片、新增線上影音資源專區、更新近期國內研習活動資訊，新訊請點此查看。
研究發現
一、問題探究向度
研究結果顯示，研究生在基本的文獻檢索與整理方面具備一定自信，特別是在關鍵詞檢索與文獻分類等技能上表現良好。然而，當面對高階研究任務，如發掘研究缺口、批判性文獻分析與論證推導時，則普遍感到挑戰。這顯示研究生雖掌握文獻檢索的技術層面，但在學術思維深化與研究設計方面仍需進一步訓練。
二、方法與實施向度
研究生對於「提出研究問題與假設」及「基本統計分析執行」表現出較高的自信，特別是在基礎研究方法與統計工具（如 SPSS、Excel）的應用上較為熟悉。然而，當涉及更高階的研究操作，如處理複雜技術、應用質性分析軟體（如 NVivo、Atlas.ti）、進行進階數據分析（如多變量分析、結構方程模型）時，則普遍面臨挑戰。這顯示研究生在方法論的實作與跨學科研究方法的靈活應用上仍有強化空間。
三、學術溝通與寫作向度
研究生在學術寫作、文書簡報製作與口語表達方面展現良好能力，顯示其在基本學術溝通技能上具備相當自信。然而，當需即興回應提問或進行深入討論時，則相對感到挑戰，特別是在面對國際學術會議或跨文化交流時更加明顯。這顯示研究生在臨場應變、批判性表達與學術對話的深度上仍有進步空間，未來可透過學術研討會模擬訓練與實作課程來提升相關能力。
四、研究態度向度
研究生在學術倫理方面展現高度自信，顯示學術界對學術誠信、抄襲防範及倫理教育的長期推動已取得顯著成效（尹玫君，2015；周倩，2023；薛美蓮等，2020；萬家春，2023）。然而，在學術創新、研究投入與國際學術交流方面，研究生的參與程度相對較低，特別是在投稿國際期刊、參與國際學術會議及跨國學術合作方面仍面臨挑戰。這顯示在學術自主性與國際視野培養上仍需進一步強化，未來可透過國際學術交流計畫、學術發表指導與跨國研究合作機制來提升研究生的國際競爭力。
結論
本研究針對人文與社會科學領域研究生的研究素養進行調查與分析，結果顯示研究生在不同構面上的自我認知存在顯著差異。
首先，約 25% 的研究生在學術倫理、學術寫作、文書簡報製作與口語表達等基礎學術能力方面自評較高，顯示其在學術溝通與倫理規範方面具備一定信心。然而，約 70% 的研究生在量化資料處理、學術創新與學術投入方面的自我評估為中等，顯示雖已掌握基本技能，但在進階應用與創新能力上仍有強化空間。此外，約 5% 的研究生在投稿國際期刊及參與國際學術會議方面的自我評估較低，顯示其在國際學術交流與發表方面仍面臨挑戰，可能受限於語言能力、投稿經驗與國際合作機會的不足。
在知覺挑戰分析中，超過 45% 的研究生表示在投稿國際期刊與即興回應學術提問等高難度任務中感到壓力，反映出學術研究的多樣性與複雜性對研究生造成的挑戰。儘管部分研究生在學術倫理與引文解讀等理論層面感到自信，但在實際應用時仍遇到困難，顯示目前的學術訓練仍需進一步強化實作導向。
整體而言，本研究發現研究生的研究素養雖已具備一定基礎，但在高階研究技能、國際發表與學術創新等方面仍有發展空間。未來可透過增強學術實作訓練、提供國際交流機會與強化跨學科研究能力，進一步提升研究生的學術競爭力與國際能見度。
建議與未來發展方向
本研究剖析當前人文與社會科學領域研究生的研究素養現況，並揭示其在研究過程中所面臨的具體挑戰。針對這些挑戰，提出以下建議，以提升研究生的學術能力與競爭力：
一、強化高階研究技能訓練
研究生在基礎理論與文獻整理方面具備一定能力，但在發掘研究缺口與論證推理方面仍面臨困難。因此，應設計專門課程與工作坊，提升研究生的批判性思維與問題解決能力，幫助其有效識別研究問題，並進行深入分析。此外，可透過案例分析、學術辯論與跨領域研究專題，培養其學術推理與論述能力。
二、提升質性與量化研究能力
研究生在基本研究方法上已建立一定基礎，但在進階統計技術與質性研究軟體的應用方面仍感不足。因此，學校應提供更完善的數據分析課程與技術諮詢，協助研究生掌握更高階的研究工具與分析技術，以增強其研究執行能力。此外，可透過跨學科合作與實作訓練，提升其對多元方法的整合與應用能力。
三、增進國際學術交流與發表機會
研究生在國際學術發表與交流方面參與度較低，應鼓勵其積極參與國際研討會、學術合作計畫，並提供相關補助與資源，如國際投稿指導、論文修改支援與學術簡報訓練，協助其提升國際學術競爭力。此外，學術倫理教育亦應持續深化，確保研究生在國際合作與發表中維持高標準的學術誠信與研究品質，進一步強化其在全球學術環境中的影響力。
結語
綜上所述，本研究建議透過強化高階研究技能、提升質量化研究能力與促進國際學術交流，全方位提升研究生的學術競爭力。未來可進一步結合數位學習資源與科技輔助研究工具，使研究生在全球化與科技變革的環境中，更具備適應力與創新能力，為學術發展與社會進步貢獻更多價值。
