課後測驗

題目
1. 下列何種狀況，於法律上無法主張合理使用？
(1) 記者進行報導。
(2) 研究人員執行研究計畫。
(3) 國高中教師於課堂上進行教學。
(4) 撰寫如何輕生的 100 種方法書籍。
2. 關於引用行為之敘述，下列何者正確？
(1) 若引文字數過多（如引英文字數超過 40 字），引文必須自正文中獨立出來，自成一段。
(2) 沒有使用引號或添加註解等方式標示他人的著作，是可被接受的。
(3) 所引用他人創作之部分與自己創作之部分，在文章中不用特別加以區辨，只要在文末註明資料來源即可。
(4) 一字不動的引用他人原文，只需要註明資料來源，不需要特別於所引用之原文前後加上引號。
3. 以下關於引用他人著作時，正確的引註方式的描述，何者有誤：
(1) 須為報導、評論、教學、研究或其他正當目的之行為。
(2) 所引用他人創作之部分與自己創作之部分，必須可加以區辨。
(3) 只要所引用的量占整個著作比例很低，即屬於合理使用範圍內。
(4) 須明示出處。
4. 以下關於引用的研究倫理規範，何者正確：
(1) 寫作學術論文時，內容必須全部都是作者自己原始創作，一概不得援引任何他人的理論、研究或資料。
(2) 引用他人著作時，應依照各該學門的學術引註習慣，以適當方式為之。
(3) 有引用的文獻，只需列在文後之參考文獻之中即可，不用在文中引用。
(4) 所謂引用，是指將被用到的文獻，摘取可用的片段，拼湊在一起呈現。
5. 某研究生甲每次作實驗都會撰擬實驗筆記，內容記載自己做實驗的心得、下次該改進的地方、與實驗成果等資訊，但該資訊僅作為自己參考，沒有將之對外公開。有一天甲將筆記借給同研究室交情很好的乙同學，但借閱給乙時，甲表示該筆記僅供乙參考，不希望他再轉借給別人或任意對外洩漏內容。另一方面，乙平常有寫部落格（blog）文章當作備忘錄的習慣，乙閱讀甲的筆記後，把其中部分內容摘錄下來貼上自己的部落格，以供日後參考（部落格設定為公開狀態，但除了乙的好友外沒什麼其他人在看）。
在上述情境下，以下描述何者正確：
(1) 因為乙只貼到自己的部落格上，部落格上沒有放廣告，沒有營利目的，所以乙的行為沒有侵害甲的任何權利。
(2) 如果乙貼上部落格一天後就被甲發現，而立刻刪除該文章，如果在該文上網期間沒有任何人實際看到該部落格文章，乙就沒有侵害甲的權利。
(3) 如果乙有確實標明出處，並且在合理範圍內，即可主張合理使用。
(4) 即使乙有確實標明出處，並且在合理範圍內，也不得主張合理使用。